市一中校風、教風、學風建設

總體目標和具體措施

      良好的教風、學風、校風是學校追求的管理目標，是培養名師，創辦名校，提高教育教學質量的根本保證，是促進學校師生和諧發展的基礎條件，是衡量學校辦學水平的重要標志。為了進一步規范和提升我校的教育教學水平，我校以“學生因為老師的存在而感到美好，學生因為學校的教育而滿懷憧憬”為辦學理念，以“為高校輸送優秀的學生；造就德才兼備的教師；形成成功的管理和理念”為辦學目標，積極推進我校校風、教風、學風建設，具體目標和措施如下：

一、指導思想

      堅持以科學發展觀為統領，以德育為主線，以教學為中心，面向全體學生，全面提高質量，努力辦出特色。“以人為本，和諧發展”，走內涵發展辦學之路。深化改革、強化管理、培養名師、創建名校、追求一流，在全校上下形成“文明、進取、友愛、競爭”的濃厚校風，努力構建和諧、平安、文明校園，促進學生全面發展，不斷提高教育教學質量。

二、“三風”建設的總目標

      我校的校風是“文明、進取、友愛、競爭”； 教風是“博學、慎思、嚴謹、求實”；學風是“勤學、好問、善思、力行”。經過堅持不懈的努力，使學校的校風文明和諧、育人環境優化﹔教風踏實、求真求善、不斷創新﹔學風規范、善學樂學、全面發展﹔從而使學校成為教學質量一流、學生能力突出、辦學特色鮮明、社會滿意、家長放心的基礎教育人才培養基地。

三、“三風”建設的具體安排

1.抓教風、促學風、塑校風是堅持以人為本，加強師德建設和改進學生思想政治工作，提高教師教育教學能力，促進學生全面發展的需要。端正教風是根本、組織領導是關鍵，為使這項工作求真務實、取得實效把“三風”建設切實納入學校重要工作日程、抓緊抓實。

2.大力開展“三風”建設活動的宣傳教育活動，學校利用每周的教師例會、班會、校園廣播、黑板報、專欄、微信公眾號等形式，強化宣傳，形成輿論氛圍，使全校師生明確認識“三風”建設年活動的目的意義，了解活動的具體內容和要求，從而自覺投身于活動之中。在深入學習，提高認識的基礎上，開展自查自糾、自我規范、從我做起。學校制定“三風”建設年活動方案，并對全校師生在校內、校外、家庭的行為常規、道德規范提出明確要求，使“三風”建設的各項要求落到實處，體現在師生的一言一行中。

四、“三風”建設的具體措施

（一）校風建設

1.進一步提高認識拓展思路，向培養名師、創建名校的目標奮斗，使我校的綠化上檔次、美化上品位、凈化保經常、文化有底蘊、管理民主科學，處處彰顯良好校風。

2.大力培養全校教職工的主人翁意識，充分調動其工作的積極性、主動性和創造性。學校領導不斷改進工作作風，牢固樹立學校的發展以教師為本的思想﹔牢固樹立管理即服務的觀念，做到制度面前人人平等、重大事情公開透明、照章辦事、賞罰分明。廣泛聽取廣大教職工的意見和建議,保障教職工參與學校民主管理的權利﹔校領導定期向全體教職工述職、匯報思想和工作，接受教職工的評議和監督。關心教職工的工作和生活，為他們排憂解難，成為教師工作生活的貼心人。堅持校務公開制度，凡涉及教職工年度考核、評先選優、職稱晉升、工資獎金分配等涉及教職工利益的事，都要通過校務公開欄進行公示、接受監督。從而使大家心往一處想，勁往一處使，將學校的決策內化為教師的自覺行動，為校風建設提供思想保證。

3.堅持以人為本、科學發展的理念，在原有的基礎上進一步修訂各項規章制度、實行精細化管理，為學校校風建設提供制度保證。

（二）教風建設

1.找準問題、摸清底子。學校定期召開專題會議，摸清找準目前我校在教風方面存在的問題，對癥下藥、采取措施。努力促進我校良好教風建設的深入推進。

2.堅持正面教育學習為主、考核懲戒為輔，堅持集中統一學習和自學相結合的方式。主要學習教育法、教師法、未成年人保護法、中小學教師職業道德規范等政策法規，明確各項政策法規賦予教師職業的權利和義務,教師每學年需撰寫一定量的教學反思或讀書筆記。發揮典型引路，榜樣示范的作用，通過表彰優秀、宣傳模范、樹立典型、師德演講，激發激勵全體教師自覺履行職責的使命感和責任感。

3.進一步完善教學管理的各項規章制度，切實加強教學過程的管理和監督。加強對教學過程中的備課、講授、答疑、輔導、作業批改、考試、質量評價等各環節的有效管理和監督，確保各項教學規章制度的落實。

4.進一步加強教學研究，積極開展師徒結對、崗位練兵、集體備課、聽、說、評課等教研活動，提高教師整體教學水平。在以老帶新的基礎上，進行新教師教學基本功過關活動驗收。組織教師積極參加中小學教師的教研活動。

5.廣大教師努力踐行“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，真心關愛學生、真誠幫助學困生，不歧視、不侮辱、不放棄每一個學生。要尊重學生、尊重家長，克服重分數、輕育人的偏面做法，讓每位學生在老師的關心與信任中健康成長。

（三）學風建設

1.全校上下都要遵循“德育為首，育人為先”和“校園無小事，事事皆育人”原則，切實改進和加強德育工作，以促進學風建設。

2.學校在積累總結過去德育工作成功經驗的基礎上，重新修訂完善德育工作規劃，在繼承中創新德育工作的新方法、新途徑，進一步明確德育工作的目標、任務和重點，落實責任與分工，形成齊抓共管的德育網絡，使德育工作目標明確、組織機構健全、分工合理、責任到人、取得實效。

3.從養成教育抓起，各班組織學生認真學習《中小學生守則》《中小學生行為規范》，結合本校實情，學校制定校內常規，約束規范學生的言行，加強學生禮儀教育。學生處組織人員加強監督檢查，實行檢查公布、每周小結等，增強學生的集體榮譽感和自律意識。

4.加強值周和檢查力度。學校要求各班主任每天上下午提前15分鐘到教室，值周領導提前20分鐘到校，全方位檢查學風、紀律、衛生方面存在的問題，督促整改，不留死角和盲區。加強班級管理，落實班級管理責任。各班制定班規班紀和德育考核評比辦法，培養學生的責任意識，并通過家校通及時與家長取得聯系。真正形成“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事按時做”的良好局面。學校堅持對班主任工作實行按月評分、考核。

5.學校團委、學生處發揮自身優勢，每學期制定切實可行的工作計劃，開展各種形式的、豐富多彩的、愚教于樂的活動，以活動為載體，培養學生的愛國主義、集體主義情感﹔舉辦運動會、歌詠比賽、演講比賽、開展主題隊會，把法制、環保、誠信、文明禮貌、熱愛勞動、助人為樂等教育融入各項活動中，使校園充滿生機與活力，形成晨誦暮讀的好局面。

6.健全“三位一體”的育人平臺，辦好家長學校，達到學校教育與家庭教育相統一的目的,通過家庭、社會力量促進學生學風進一步好轉。加強學生寒暑假的管理,每學期放假前，學校、班級都要對學生的學習生活認真安排布置，由家長督促落實，開學后班級普查、學校抽查。

     根據校辦公會的要求:“三風”建設以宣傳發動，明確要求、統一思想、制定措施、落實責任、嚴肅紀律、查找問題、規范管理為重點，使“抓教風、促學風、塑校風”活動在全校上下形成共識。并深入整改、建章立制、總結經驗、檢查考核、嚴格獎懲。對“三風”建設中查找出的問題進行專題研究，不等不靠、堅決整改、采取措施。考核結果將作為評價學校工作和教師工作的重要依據。學校將把“三風”建設活動貫穿滲透在學校工作的全過程。

     “三風”建設是一項只有開始沒有結束，只有頓號沒有句號，需要長年堅持，長抓不懈的工作，學校號召全體師生都要積極行動起來，統一思想、提高認識、全員參與，鍛煉一支團結務實、開拓創新、作風扎實、精悍高效的領導班子﹔塑造一支師德高尚、業務精良、敬業愛崗、教風嚴謹的教師隊伍;培養一群善于學習、百折不撓、勇于探索的學生集體。營造“文明、進取、友愛、競爭”的濃厚校風、樹立“博學、慎思、嚴謹、求實”良好教風、促進“勤學、好問、善思、力行”的學風，從而推動全校各項工作持續穩定向前發展。

 

 

                       嘉峪關市第一中學

                        2022年6月16日