嘉峪關市第一中學教師成長發展五年規劃

 （2021年-2025年）

          隨著高中新課程新高考在我省全面實施，本著“學生因為老師的存在而感到美好；學生因為學校的教育而滿懷憧憬”的辦學理念，結合我校教師隊伍建設的實際，特制定嘉峪關市第一中學教師發展五年規劃。

一、指導思想
　　深入貫徹落實新時期黨的教育方針，堅持立德樹人，創新人才培養模式，全面提升教師學術能力和綜合素養。

二、發展目標
　　進一步完善教師聘用制度，推進教師管理和專業發展信息化建設，建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理，具有現代意識、國際視野、敢于創造、充滿活力的高素質專業化的教師隊伍，為推動我市教育事業科學發展，辦人民滿意教育提供有力的智力支持和人才保障。

　　（一）師德修養全面提高。全體教師嚴格遵守教師職業規范,確立正確的教育觀，熱愛教育事業，綜合素養、教育能力全面提升，優秀教師群體不斷擴大，學生、家長、社會對教師工作滿意度逐年提高。
　　（二）教師隊伍結構更加合理。力爭使我校教師規模與教育事業發展規模相適應，師生比合理，各學科教師構成與教育教學改革的需要相適應。學校優秀教師分布比例基本均衡，中級和高級教師占專職教師比例分別達到40% (現為約30%)和35%以上(現為約27%)。

　　（三）教師專業能力切實增強。全體教師均完成在職輪訓任務，教師的教科研能力切實增強，積極申報和參與課題研究，積極參加學校課程建設，主動改進教學方式，校本研修和現代教育技術應用能力普遍增強，國際視野進一步拓展，教育質量穩步提升。
　　（四）創新團隊和學術帶頭人隊伍進一步壯大。市級教育專家、市級省級領軍人才、省級骨干、學科帶頭人、隴原名師等總數達35人以上，培養一批優秀教研員和市級省級培訓專家。

三、規劃內容

　　（一）提高師德建設水平。以敬業、愛生為核心內容，加強教師職業理想教育，嚴格落實教育部《中小學教師職業道德規范》、規范教師教育教學言行,增強依法執教意識和提高依法施教能力。

加強教師文化建設，關注教師心理健康、職業尊嚴和職業幸福，合理減輕教師負擔，弘揚求真務實、勇于創新、嚴謹篤學、自尊自律的治學態度，增強教師人格魅力和學識魅力。

注重師德激勵，建立優秀教師教育教學思想總結、提煉和宣傳機制，加大優秀教師表彰和宣傳力度，充分發揮先進優秀教師對于師德建設的引領和輻射作用。加強教師違紀違規行政懲處的力度，重點懲治進行有償家教的教師，弘揚高尚師德的主旋律。　　

　　（二）全面促進專業發展。實施教師知識更新工程，重點提高教師教學、教學研究能力，重點提高教師民主管理教學的意識和能力，積極開展多層次、多形式的教育科研活動，用科研創新推動教育發展。深入開展我校教師心理保健培訓，全面提高教師心理健康水平和心理教育能力。

激活教師專業發展的內在驅動力，促進教師自我更新，主動發展。分類、分層建立教師教育培訓體系，培養一批技術能手、教學名師、專業領軍人才和教育專家。

　　（三）提升校本研訓成效。

1.建立健全常態化的校本研訓機制，積極探索特色化辦學等條件下的校本研訓形式。

（1）課堂教學和日常教學研究中，要基于素質教育的理念、學科核心素養培養等問題，從我校辦學特色和實際教學問題出發，廣泛開展案例教學、現場診斷、專題講座、教學競賽等多種形式的校本研訓活動，改變教師日常工作和教研方式，構建以提高課堂教學能力為核心的教師專業能力管理模式，形成基于教師專業發展的發展機制和特色。

（2）在教師專業學習和開放式培訓活動中，針對各級教育主管部門和權威學術單位主辦的培訓，要有計劃地安排進行骨干教師培訓、學科專題培訓、專家培訓、管理人員培訓等，將遠程網絡培訓、現場集中培訓、跟崗培訓等形式有機結合起來,達到培訓效能最大化。

建立國家級、省級、市級、聯盟校、校培五級培訓管理機制，進一步完善各級培訓網絡及學習平臺。計劃未來五年計劃培訓的教師數：

國培：12人次/年*5=60人次；省培：63人次/年*5=315人次；市培：203人次/年*5=1015人次；聯盟校培訓：203人次/年*5=1015人次；校級培訓：203人次/年*5=1015人次；

（3）多元培養優秀教師。著力培養一批教學能手和學科帶頭人。進一步解放思想，創造促進中青年優秀人才脫穎而出的機制和環境。加大對優秀中青年骨干教師的培養、培訓力度，培養一大批在教育教學工作和基礎教育課程改革中起骨干和示范作用的骨干教師、學科帶頭人和“名師”，努力增加市級“131名師”和省級“骨干教師”等名師的比例。切實加強對青年教師的培養，造就一批30歲以下的青年教學骨干。建立教育優秀人才庫，加強對優秀骨干教師的跟蹤管理和培養，并充分發揮其典型帶動和示范輻射的作用。

　　（四）加速班主任專業化進程。創新班主任培養選拔機制、評價機制和工作方式，堅持班主任聘任制度，實施班主任工作導師制，建立班主任工作公共服務網絡平臺，大力培養優秀青年班主任，提高班主任隊伍整體素質和專業能力，提高所有學科教師的班主任工作意識和能力。
　　（五）提升青年教師發展能力。制定科學的青年教師專業發展規劃，明確目標，落實舉措，嚴格考核，繼續完善導師制。給青年教師多創造一些專業成長、發展的機會，組織外出進修、學習。扎實開展一至二年一輪的校級青年教師七項基本功競賽活動，新教師要一年熟悉教育教學工作，二年站穩講臺，三年勝任教育教學工作，六年成為學校教育教學骨干。提高青年教師駕馭課堂的基本能力，掌握現代教育技術應用技術；繼續深入開展青年教師教育教學基本功競賽等活動，完善青年教師培養機制，廣泛建立青年教師專業成長互助團隊，創造性實施導師制，使得青年教師完全勝任班主任和循環教學。

　　（六）切實改進教師評價。完善以質量和貢獻為導向的教師評價機制，強化師德評價在教師評價中的前置性作用，優化教師職稱評審標準和機制，以評價引導、規范和監督教師教育教學行為和專業發展。

為了建立教師成長激勵機制，我校要建立教師專業發展成長檔案，研發教師專業發展數字化平臺。實施教師培訓學分制度，建立教師培訓學分檔案。整合績效考核、崗位等級考核、年度考核，注重教師發展性評價，增強教師評價的真實性、過程性、有效性。積極推進教師自我評價，建構教師自主學習、自我反思、自我改進、自我超越的發展機制。

改進評價方式，常態化組織學生、家長滿意度測評，綜合運用教師互評、行政評價和學術組織評價等多元化評價方式。

四、支持保障

       規范培訓管理制度，加大依法治教力度，創設有利于教師隊伍建設的制度和環境。根據《教育法》《教師法》的有關規定，全面落實教師的政治經濟待遇。完善教師表彰獎勵制度，營造尊師重教的濃厚氛圍。同時，要引導廣大教師要依法執教，依法規范教育教學行為。建立教師人事爭議調解制度和法律援助體系，形成有效的行政執法監督機制和教師權益保護機制，依法保障教師合法權益。完善教職工代表大會制度和校務公開制度，落實教師的民主權利，充分調動教師的工作積極性。

        加強資金保障力度，根據甘發[2018]21號文件規定，嚴格落實中小學幼兒園教師5年，一周期不少于360學時的全員培訓計劃，學校按照不低于公用經費的5%列支教師培訓經費。

嘉峪關市第一中學

                             2021年2月26日